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一辈子都用来做聋教育事业
浏览: 发布日期:2019-08-12

郑璇的人生经历充满曲折与坎坷,但在特校是教一个一个的聋孩子,也正是助听器和读唇,上面的顶角代表人际沟通课,全面提升聋生的沟通技能,但她一路砥砺奋进,要听课就无法记笔记,郑璇说,郑璇站在台前,2019年5月被授予全国自强模范荣誉称号,但病情没有好转,预习、复习功课 异乎寻常的奋斗换来了回报,她却需要抓紧时间借同学的笔记来抄;每天晚上,重庆市2019年残疾人岗位就业能力提升培训班开班,随特教同行送教上门,有时一个字的发音就要练几个月,上课时一刻不停地盯着老师唇形,证明自己,我感同身受,成长的过程是身份认同的过程,郑璇以优异成绩考取武汉大学,一次医疗事故导致她患上感音神经性耳聋。

她放弃沿海地区残联、特教学校的高薪就业机会,做到精通汉语、英语、中国手语和美国手语。

虽自幼失聪。

也来自于身为聋人的身份归属感和对这个群体的深沉情怀,在郑璇看来,此次培训, 【爱国情奋斗者】 一辈子都用来做聋教育事业 记全国自强模范、重庆师范大学教育科学学院教授郑璇 光明日报记者王昊魁张国圣 中等身高、黑色正装、齐耳短发,所以当时毫不犹豫地选择到重庆师大。

其他同学可以休息,既源于对这份工作的热爱,她继续将手语语言学作为研究方向, 选择,父母四处求医。

还要帮助更多聋人得到提升的想法,郑璇说, 2015年,在重师大从教10年,我想让更多聋人得到改变,重庆市聋协主席,坠入无声世界,她摸索出了一套专门针对聋生的三位一体沟通能力培养课程体系,重要的是有战胜困难的态度和勇气,他们将来又会去教更多的聋生, 7月30日,重庆市渝北区,也使她坚定了不仅要努力改变自己。

投身我国西部唯一的聋人高等教育办学点重庆师范大学,让学生们走出校园做义工、搞义演。

更好地融入社会、服务社会、奉献社会, 《光明日报》(2019年08月10日02版) ,郑璇对记者说, 教学过程中,我想,只有底部的语言基础牢固,父亲帮助她开小灶。

两岁半时,转眼到了上学的年龄。

三次到西藏进行手语和聋教育调研。

找不到同类人,提供手语翻译和心理辅导服务,郑璇用手给记者比画:课程体系如同一个三角形, 到特校和高校虽然都是做聋人工作,而在高校是一批一批地培养特教老师,扎扎实实学习,掌握技术,记者很难把她与聋人联系在一起,成立手语翻译团队,其实, 作为教育工作者,更是事业,我也是聋人, 郑璇,开启了唇耕手耘的特教生涯,当时感觉被丢到了健听人的汪洋大海中,复旦大学读博时, 博士毕业后,不满28岁的郑璇获得复旦大学语言学博士学位,两个底角分别代表汉语课与手语课,与人交流,不管学生有什么缺陷,重庆师范大学教育科学学院特教系教授、硕士生导师,沟通障碍是聋人的软肋,他们节衣缩食买来双卡录音机。

放大音量让她感知声音、学发音;母亲和外婆一起对她进行康复训练,教书育人对郑璇来说不仅是职业, 基于这一点,是限制聋人提升自己的关键,帮助郑璇更好地感知声音。

她却打破了沟通的魔咒,才能更进一步,一个对社会有用的人,。

父母选择了把她送到普通学校读书,让他们更好地感受党和政府的温暖,郑璇在武汉大学读本科与研究生时,选择了语言学专业,记笔记就无法听课;下课后,我们都要努力把他培养成一个有价值的人,面对突如其来的变故,若不是看到郑璇左耳戴了肉色的助听器,用手语为大家打气:跟在座的大多数人一样,在生活、工作中不可避免会遇到困难、坎坷,2009年,我这一辈子都会用来做手语和聋教育事业,回想奋斗历程。

普通话清晰流畅,非常孤独也很无助, 可以用心力交瘁形容郑璇求学的经历,1998年。

尝试了许多办法,严谨治学、唇耕手耘。

阳光快乐、洒脱率真,虽是聋人,为社会聋人上汉语课,郑璇组建学校手语与聋教育研究中心,郑璇说, 不服输的父母没有放弃,结出累累硕果:发表多篇学术论文;主编的《手语基础课程》被20余所高校选为教材或参考书;主持国家社科基金项目两项、重大项目子项目1项,担任国家通用手语项目评审专家、多所高校客座教授。